Día de la Constitución Española

Celebramos el día de la constitución aprovechando el tema de Conocimiento del Medio de la Edad Contemporánea. Mientras debatimos sobre los hechos tan importantes ocurridos en nuestro país tras la dictadura de Franco y el nombramiento como rey de D. Juan Carlos I, surge el concepto tan solicitado en nuestros tiempo como es la DEMOCRACIA. Recordamos para ello, nuestro proceso de elección de delegado de clase.
Tras analizar la transición democrática de España vemos cómo las cortes decidieron realizar referéndum popular para solicitar una nueva revisión y modificación de la Constitución Española, que ya vimos que nació en 1812 en Cádiz y conociéndose popularmente como La Pepa.

 Para trabajar el día constitucional dibujamos el escudo de España, investigando sobre su significado y los gentilicios, banderas y autonomías que forman nuestro país.

Finalmente, y entre todos, realizamos un mural en el que dibujamos la bandera de España y una Constitución que recoge los DERECHOS Y DEBERES FUNDAMENTALES de los ciudadanos españoles.

Los alumnos opinan sobre el proyecto de guía digital de El Puche

Comercios del puche viejo y los pisillos

Hoy hemos realizado la última visita al nuestro barrio para terminar de mapear todos los comercios de la última parte del Puche Viejo y de los Pisillos. Nos hemos llevado varias sorpresas: la primera ha sido comprobar las zonas que están practicamente abandonadas y destinadas a la suciedad y la mala higiene, y la segunda y positiva, ha sido comprobar la cantidad de comercios que hemos podido marcar en nuestro mapa.

Todo lo visto nos ha llevado a hablar durante todo el camino sobre las necesidad de cuidados de barrio partiendo del comportamiento de uno mismo. Como anécdota, al comienzo de la calle Pasaje Soñada hemos visto una placa que reconocía el esfuerzo vecinal en 1999 en el cuidado del barrio, y nos hemos preguntado ¿qué se hizo para conseguir esa placa? ¿dónde ha quedado ese esfuerzo?. Intentaremos enterarnos...

Sorprendentemente, una vecina nos ha parado para preguntarnos sobre nuestra misión, y nos ha hablado de los problemas del barrio y del abandono de las administraciones, sin dejar de culpar a los propios vecinos por la falta de cuidado del lugar. Pidiéndoles a los alumnos que ellos son los que tienen que cambiar el barrio.

Al igual que en las anteriores visitas, nuestra labor ha consistido en informar a los dueñ@s de los comercios para pedir su permiso y colaboración en nuestro proyecto. 

En la próxima sesión realizaremos en clase un gran mapa del barrio para marcar todos los comercios...

Mural contra la violencia de género

Nuestra entrada a clase ya muestra nuestros deseos de eliminar cualquier violencia de género existente.

En nuestro mural mostramos las recetas de pócimas mágicas con las que nos gustaría cambiar la violencia en el mundo. En los comentarios podéis ver la receta de cada alumno/a de la clase.

Preparamos el Día Contra la Violencia de Género

El próximo día 25 de Noviembre dedicaremos el día a reprochar el maltrato en el Día Internacional contra la Violencia de Género. Para ello, hoy, hemos comenzado a realizar nuestra colaboración en la actividad que desarrollará el centro.

Se realizará una gran cacerola de bruja para realizar una pócima contra el maltrato y las actitudes violentas. Cada uno de nosotros hemos realizado nuestra pócima con diseños de murciélagos, ojos de serpiente o alas...

También, para continuar con el trabajo sobre las mujeres que han luchado contra las actitudes machistas, Don Pedros nos ha enseñado diferentes anuncios de publicidad de los años 50, para debatir sobre la sociedad de entonces y compararla con la actualidad.

Por último, hemos analizado diferentes situaciones que debemos considerar como maltrato de
género, y concluimos con la necesidad de denunciar, recordando el teléfono de emergencias antes maltratos (016).

Ossama, ha comenzado el mural con el que mostraremos nuestros apoyo al Día Internacional contra la Violencia de Género.

Colaboramos con EcoEscuela

Para colaborar con el programa EcoEscuela que llevamos a cabo en el cole con el maestro D. Juanjo de ATAL, hemos comenzado un semillero en clase con material reciclado. En esta primera plantación hemos puesto lentejas y garbanzos, y en la imagen podéis ver el progreso en una semana. ¡EcoGenial!

Ya tenemos Delegada de clase¡¡¡

La mañana de hoy ha sido un repaso al momento más importante de una sociedad democrática. Hemos elegido a nuestro representante de clase, a nuestra delegada.

Tras recordar todos los procesos que forman parte de un proceso electoral, nos hemos puesto manos a la obra:

1º) Primarias en los partidos: cada grupo ha representado a un partido político y se ha votado a su representante, que han sido: Reme, Salma, Amine, y Hajar.

2º) Los candidatos han explicado sus motivos para querer representar a la clase.

3º) Una vez escuchados hemos procedido al reparto de papeletas electorales. Para el recuento se ha contado con los representantes del curso pasado: Morad ha sido el secretario de la mesa y Yosra la presidenta.

4º) Cada votante se ha acercado a la mesa electoral para realizar, libremente, su votación, incluidos los candidatos. 

5º) Tras el escrutinio, se ha producido un empate entre Amine y Reme. Por lo que se ha procedido a un debate entre ambos para saber los intereses en representar a la clase.

6º) Finalmente, tras una nueva votación, la delegada de la clase para este curso será Reme, y Amine el subdelegado.

Mapeamos el Puche Centro para nuestra Guía comercial

¡Segundo día de nuestro proyecto de aprendizaje y servicio en el barrio de El Puche! Nos ha tocado mapear los comercio del conocido como Puche Viejo, un lugar de calles estrechas y casas adosadas muy antiguas y, por desgracia, descuidadas.

La primera sensación que nos ha causado es de tristeza al comprobar que está muy mal cuidado y con mucha suciedad. A pesar de ello, lo positivo ha sido andar por sus calles y saludar a los vecinos que nos preguntaban con curiosidad por nuestro trabajo. Así que poco a poco hemos ido informando de nuestra labor.

Alegremente, uno de los comercios que hemos señalado en nuestro mapa ha sido el que dirige el padre de nuestro compañero Jawad en el que vende producto de alimentación.

Otro lugar que nos hemos encontrado ha sido una peluquería y una carnicería árabe.

En cualquier calle nos encontrábamos algún lugar peculiar. En una de las casas hemos dado con un taller para reparar bicicletas.

El último lugar que hemos anotado ha sido el centro de Educación Infantil Alcazaba para niño menores de tres años. Todos los alumnos de la clase fueron alumnos de esta escuela y, con buen recuedo, la hemos anotado en nuestro mapa.

Próximo destino.... ¡Los pisillos!

Estamos en Halloween¡¡¡

Aprovechando la próxima festividad del día de los difuntos, más comercialmente conocido como Halloween, hemos investigado el origen de este nombre y viendo que su traducción es la noche de las brujas, hemos avanzado un poco más y clasificado las 10 brujas más famosas de la historia.
Todo ha quedado recogido en el siguiente Power Point:

Para terminar, y para que lo pueda ver todo el que pase por nuestra clase, hemos preparado un mural teroríiiiiiiiifico¡¡¡

COMENZAMOS EL PROYECTO DE LA GUÍA DIGITAL DE EL PUCHE

¡Ya estamos con una nueva tarea de ayuda a la comunidad! Hoy día 25 de Octubre hemos comenzado la primera guía digital y comercial que tendrá el barrio de El Puche. Este proyecto está integrado dentro del Proyecto de Investigación  de Aprendizaje y Servicio, junto a más instituciones del barrio.
Queremos mostrar todo lo que tiene nuestro barrio: las empresas, instituciones, asociaciones, lugares particulares... y todo lo realizaremos nosotros desde nuestra clase.

La primera parte del proyecto la vamos a dedicar a localizar, y marcar su lugar en el mapa, los comercios y empresas del barrio. Hoy hemos empezado por la parte conocida como Los Huevos Fritos, llamada así porque se trata de un conjunto de viviendas que, antiguamente, tenían la fachada blanca y las ventanas amarillas.

Hemos avanzado por todas las calles, anotando sus nombres en el mapa y deteniéndonos en todos los comercios encontrados y anotando sus nombres. En aquellos que no mostraban ninguno hemos hablado con sus dueños, informándoles de nuestra intención para que nos vayan conociendo.

En la próxima salida nos iremos al conocido como Puche Viejo...

¡POESÍAS TEMÁTICAS!

Vamos a buscar, escribir y recitar poesías de temas concretos. Cada un@ tendrá que buscar por Internet una poesía de un tema concreto, después la vamos a escribir en esta entrada y por último nos grabaremos con el mismo ordenador en nuestra pantalla croma.
La fase final de la actividad es muy divertida, porque vamos a editar nuestro vídeo con un fondo que indique el tema de la poesía. Lo haremos con el programa de Guadalinex Kdenlive.

Entre todos... Carpe Diem!

Aquí os dejamos la primera parte de la poesía ya recitada de Walt Whitman, Carpe Diem. Recitamos poesía todos y para todos¡¡

COMENZAMOS 6º. ¡CARPE DIEM!

Aunque ya llevamos unos cuantos días de clase, vamos a dar salida oficial al curso 2013-2014. Ya somos alumn@s de 6º y sólo nos queda este año para despedirnos definitivamente de nuestra etapa de Primaria.
Parece mentira cómo pasa el tiempo, pero este año, ¡POR FIN, SOMO LOS MAYORES!.
Durante este curso vamos a trabajar el teatro y la poesía como itinerario lector del colegio, y hemos empezado por una poesía de Walt Whitman (1819-1892), llamada CARPE DIEM, que nos enseña a disfrutar de la vida, a aprovechar todos los días y a no olvidar nuestros sueños.

Walt Whitman

Carpe Diem ¡Aprovecha el momento! No dejes que termine el día sin haber crecido un poco, sin haber sido feliz, sin haber alimentado tus sueños. No te dejes vencer por el desaliento. No permitas que nadie te quite el derecho a expresarte, que es casi un deber. No abandones las ansias de hacer de tu vida algo extraordinario. No dejes de creer que las palabras y las poesías, sí pueden cambiar el mundo. Pase lo que pase nuestra esencia está intacta. Somos seres llenos de pasión. La vida es desierto y es oasis. Nos derriba, nos lastima, nos enseña, nos convierte en protagonistas de nuestra propia historia.

Aunque el viento sople en contra, la poderosa obra continúa: Tú puedes aportar una estrofa. No dejes nunca de soñar, porque sólo en sueños puede ser libre el Hombre. No caigas en el peor de los errores: el silencio. La mayoría vive en un silencio espantoso. No te resignes, huye... "Emito mis alaridos por los tejados de este mundo",dice el poeta. Valora la belleza de las cosas simples. Se puede hacer bella poesía sobre pequeñas cosas, No traiciones tus creencias. porque no podemos remar en contra de nosotros mismos: Eso transforma la vida en un infierno. Disfruta del pánico que te provoca tener la vida por delante. Vívela intensamente, sin mediocridad. Piensa que en ti está el futuro y encara la tarea con orgullo y sin miedo. Aprende de quienes puedan enseñarte.

Y para completar el aprendizaje, estamos visualizando y debatiendo la película que acompaña a esta poesía, "El club de los poetas muertos". Aquí os dejamos el momento del Carpe Diem en la peli...

Los Orígenes de la humanidad

Hemos comenzado el tema de la prehistoria en Conocimiento del Medio. Vamos a investigar con esta unidad cómo ha sido la evolución del ser humano, desde que nos pusimos por primera vez en pie hasta nuestros días.
Para ello, comenzamos con una asamblea en la que exponemos todo lo que sabemos sobre la prehistoria. Después, comparamos con una presentación que nos ha hecho el profe Marcos en la que comprobamos si estábamos en lo cierto.
Para completar nuestras ideas vamos a ver durante esta semana el documental: "Los orígenes de la humanidad" donde observaremos cómo ha ido cambiando el ser humano desde hace 7 millones de años hasta hoy.

Trabajamos climográmas!!

Terminamos el tema de los climas de España y Andalucía visualizando gráficamente como se movieron las temperaturas en Almería en el año 2012.
Para ello, realizamos climográmas que, además, nos reflejan las estaciones del año y las temperaturas actuales de un clima Mediterráneo Típico.
La segunda parte del trabajo será comparar las temperaturas entre los países de España y Grecia como parte del trabajo del Itinerario Lector sobre los Países del Mediterráneo.

El cambio climático

Desde principio de curso estamos conociendo todo lo relativo al cambio climático de nuestro planeta, del que tanto se está hablando. Vamos a seguir conociendo más información a través de estos vídeo.

¿QUÉ ES EL CAMBIO CLIMÁTICO?

¿Qué es el Cambio Climático? // What is Climate Change? from Simonwilchesc on Vimeo.

¿CÓMO PODEMOS AYUDAR AL MEDIO AMBIENTE?

¡¡Queremos un parque para El Puche!!

Esta mañana hemos comenzado la construcción de la maqueta del futuro Parque del Ingenio. Queremos tener un parque en nuestro barrio y estamos pidiendo que se construya para que todos los habitantes de El Puche puedan disfrutar de él.
Si quieres participar en la petición de la construcción de nuestro parque escribe un comentario de apoyo.